近年来，西乡塘区教育局把劳动教育作为全面贯彻党的教育方针、培养学生德智体美劳全面发展的重要举措来抓，加强对劳动教育工作的组织领导，将劳动教育纳入人才培养全过程，秉持“宜工则工、宜农则农、一生一技”的理念，充分挖掘本地区资源，充实和丰富校本劳动教育课程内容，以课程、项目为载体，构建了“实验区+实验校+特色校”的劳动教育实验区模式。打造实验校，实现“一校一特色”，推动城区中小学劳动教育长效发展，创中小学劳动教育新格局。

南宁市鲁班路小学：

探索非遗文化传承工匠精神

南宁市鲁班路小学在实施《全国中小学劳动技术课指导纲要》、落实“双减”政策过程中，结合自身实际，积极探索适合学校特点的劳动教育模式，构建以“木艺匠心”为主题的PBL项目式课程体系，凸显学校特色，努力实现以劳养德、以劳启智、以劳健体、以劳育美的功能，使学生在课程中，学会做人、学会生活、学会创造。该课程体系以木艺制作为中心，实施STEAM创客教育，运用“6E”（参与Engage、探索Explore、解释Explain、策划Elaborate、深化Enrich、评价Evaluate）教学模式，培养学生观察能力、语言能力、逻辑能力、想象能力、动手能力等综合素质，实现“五育并举”，培养学生“刀凿刻坚忍不拔，斧锯劈锲而不舍”的鲁班精神，对学生的终身发展有着重大意义。

“一馆二坊”的劳动基地建设

“鲁班非遗木工坊”内摆放着一张张教学用的木工桌子、配套凳子，还有孩子们参与创客活动的各种工具：斧子，刨子、锯子、墨斗、凿子等。这个为孩子们定制高端特色的木工区，遵循以人为本的教育理念，通过木工创造实践活动实施STEAM教育，培养孩子创造力和工匠精神，提升美学素养。通过学习传统木工技艺，激发孩子的兴趣、好奇心与创造力。

“鲁班创意木艺坊”是学生在熟练运用木工技艺基础上的再创造，通过木艺手工实践活动，挖掘孩子的艺术天赋，启迪孩子的创作思维。在这里，孩子们可以自己操作木工工具，进行创意木工设计和制作，培养他们的创造力，专注力以及眼手协调能力。

教师在讲授如何制作鲁班锁

制作鲁班锁的第一步是：测绘

第二步：实物标线

第三步：在教师的指导下进行粗切割

第四步：精加工

第五步：打磨抛光

经过以上步骤我们的鲁班锁就制作完成了

制作鲁班锁是学校传承鲁班木工制作文化，开展特色劳动教育的实操课程之一。学校的劳动教育特色课程不忘初心，始终以学生全面发展核心素养为根本。兴趣就是最大的老师，利用学生极高的学习热情，合理地将制作的过程中需要的学科知识进行融合教学，提高了学生的多学科综合素养。通过测绘——实物标线——粗切割——精加工——打磨抛光的制作过程，学生们收获了成功的自豪与喜悦，培养了锲而不舍、百折不挠的品质。

由木头制作的鲁班锁延伸出制作木制画架

齐心协力一起制作

制作的画架画框可以用来装裱我们的画作

做新时代的“小鲁班”

我是“小鲁班”，巧手制竹篮

我将在学校学习到的木工知识用到了生活当中，做成了菜篮子跟妈妈到市场上买菜。

我运用学校学习到的木工知识融会贯通，做成了花篮跟妈妈一起在花篮里插上了美丽的鲜花。

主题式劳动项目课程（仅供本校试行）

学校开设了多个劳动项目，同学们巧手拼糯米、彩泥创意，将创意融入到劳动实践中。劳动课程

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